高优指导2017高考历史一轮复习 第十八单元 20世纪的战争

单元综合

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一、两次世界大战的比较

项目 第一次世界大战

第二次世界大战

爆发 形式

战前双方已经做好了充 分的准备,萨拉热窝事件 发生后,战争很快全面爆 发

先经历局部战争,后来由于西方 大国的绥靖纵容和法西斯不断 扩大侵略,最终演变为世界战争

不 责任 同 点 对战
败国 处理

战争责任由交战双方共 德、意、日等法西斯国家挑起战

同承担

争,责任由其承担

战胜国把战争责任推到 以德国为首的战败国身 上,对战败国进行掠夺性 的惩罚,未追究战争中的 个人责任

处理战败国的基本精神是清除 法西斯主义和军国主义,实行非 军事化,在战败国建立民主体制, 追究个人责任和审判战犯

性质 帝国主义的掠夺战争 世界人民的反法西斯战争

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项目 第一次世界大战

第二次世界大战

根源 都是由于资本主义政治、经济发展不平衡引起的

①都促使西欧国家衰落,国际地位下降



同 点

影响

②壮大了美国实力,第一次世界大战是美国霸主地位形成、 确立的关键时期;第二次世界大战后,美国成为资本主义世 界的唯一超级大国 ③促进了国际关系的调整,战后都形成了新的国际关系格



④都促进了社会主义运动和民族解放运动的新发展

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二、凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的异同

项目

凡尔赛—华盛顿体 系

雅尔塔体系

建立 基础

建立在战胜国对战 败国掠夺的基础之 上

建立在美苏两大国力量 均势的基础之上

不 同 点

调整 矛盾

战胜国与战败国及 战胜国之间的矛盾

资本主义与社会主义两 种不同社会制度之间的 矛盾

大国 意志

体现了英、法、美 等帝国主义大国意 志

体现了美苏两国意志

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项目

凡尔赛—华盛顿体 系

雅尔塔体系

①都是在世界大战的基础上建立的

②都通过一系列会议确立的基本原则重新

划分世界版图和势力范围

相同点 ③建立新的国际体系

④都体现了大国意志,打上了大国强权的烙



⑤都随着各国力量的消长而瓦解

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三、理解第二次世界大战后的局部战争

1.第二次世界大战后初期的“热战” (1)根本原因:局部“热战”是冷战格局在某一具体地区的集中体现, 地区上的矛盾被双方所利用,导致局部战争的发生。 (2)直接原因:①在朝鲜,美国希望能有机会铲除朝鲜半岛的社会 主义力量。朝鲜内战一爆发,美国政府出于冷战意识,认为这是社 会主义阵营有计划的集体行动,于是立即做出反应。②在越南,美 国担心越南革命会在东南亚引起共产党和社会主义力量的普遍增

长,故在法国撤出越南后,立即开始向越南渗透。 (3)结果:①中国和苏联在这两场战争中,都给予朝鲜、越南人
民以大力支持。②美国在这两场战争中都以失败而告终。历史表

明称霸世界的政策不得人心,侵略他国、干预他国内政是行不通的。

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2.20世纪六七十年代出现局部战争的原因 (1)地区资源及其种族、宗教、领土纷争等矛盾交织在一起。 (2)美苏争霸的冷战格局的影响,争夺世界霸权、大国插手、干涉 别国内政。 (3)殖民主义的遗留问题,新殖民主义、帝国主义、霸权主义加深 了这些地区的矛盾和冲突。 3.20世纪90年代初国际关系变化对局部战争的影响 (1)20世纪80年代以来,由于苏联经济的衰退和戈尔巴乔夫的“新 思维”战略、国际冷战格局开始降温,呈现美攻苏守的特点,局部战 争增多。 (2)20世纪90年代初,东欧剧变、苏联解体,近半个世纪的冷战格 局消失,原来抑而未发的各地民族和领土等争端在国际力量失衡状 态下爆发。

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“20世纪的战争与和平”模块是课标全国卷高考历史四道选做题 的第三道题目。这四道题目分值均为15分,从近几年的实测统计数 据来看,题目的难度基本相当,可以从四道题目中任选一道作答。
本模块相对于其他模块来说有一个重要的特点,这就是本模块的 知识纵向能够形成一条因果关系的线索,包括从第一次世界大战的 爆发到第一次世界大战结束后建立凡尔赛—华盛顿体系,从凡尔 赛—华盛顿体系的崩溃到第二次世界大战的爆发,从第二次世界大 战中反法西斯联盟的形成到战后雅尔塔体系形成,从美苏争霸到苏 联解体,世界走向多极化。

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本模块的高考命题从这一特点出发,侧重于两个重要的方向:一是 以某个具体的历史现象为切入点,纵向梳理其发展过程,考查提取 信息和调动知识解决问题的能力;二是选择历史上有关战争与和平 的历史现象,进行比较,考查提取信息和调动知识比较历史现象的 能力。这两种命题方向都离不开必修模块的知识作为背景。另外, 在高考中也出现过选择一个战争或和平现象进行考查的题目,这就 更离不开必修模块的支持。所以,在本模块备考中除了要梳理线索 外,同时也要结合必修教材,构建时代特征。

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例题(2012课标全国)材料 使德国陷入受奴役地位达一代之久、 降低数百万生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之幸 福,是一项令人深恶痛绝的政策——即使这种政策事实上可行,即 使藉此能够养肥我们自己……如果法国和意大利准备利用它们暂 时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来 结束这场欧洲内战的话,它们自身同样会走向毁灭,因为战胜国和 战败国被背后的精神和经济纽带紧密地联系在了一起,密不可 分……通过把赔款支付额定在德国的支付能力之内,我们可以恢复 德国的希望和进取心,可以避免由和约条款不可能完成而导致的永 久性摩擦以及不正常的压力……
——据[英]凯恩斯《和约的经济后果》(1919年12月)

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(1)根据材料并结合所学知识,概括指出在德国赔款问题上凯恩斯 的主张与凡尔赛和约规定的不同之处。
(2)根据材料并结合所学知识,分析凯恩斯提出其主张的主要原因。

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解题思路:①审清题目——有的放矢。审清题目要求:两问的提 示语都是“根据材料并结合所学知识”;题目的中心项是“德国赔款 问题”,对此限定了“凯恩斯的主张”和“凡尔赛和约规定”;第(1)问的 问题语是“不同之处”,第(2)问的问题语是“主要原因”。
②提取信息——疏而不漏。带着审题明确的方向和问题阅读材 料,提取有效信息:材料直接反映了凯恩斯的观点,其关键信息包括 “令人深恶痛绝”“走向毁灭”“密不可分”“恢复”“避免”,材料的两层 意思就是否定过分剥夺德国,肯定有限度的赔款。联系时代特 征:19世纪末20世纪初资本主义世界体系最终形成;第一次世界大 战后召开巴黎和会,签订了对德和约。
③构思答案——一语中的。答案角度要全面,有层次性。第(1)问 为“不同之处”,分析材料可知,凯恩斯的观点是“有限度的赔款”, 《凡尔赛和约》规定“剥夺德国”。第(2)问为“原因”,要注意从时代 特征,即全球性经济的联系出发考虑问题。

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参考答案:(1)凯恩斯的主张:有限度的赔款,以便德国恢复。凡尔 赛和约:苛刻的巨额赔款,彻底削弱战败国。
(2)认定德国的战争责任;汲取第一次世界大战的教训,反对民 族利己主义和战胜国的掠夺;将欧洲视为一个整体;预见到和约的 灾难性后果,避免战争的重演。


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