高优指导2017高考历史一轮复习 第40讲 近代中国的民主思

第40讲 近代中国的民主思想实践 与欧洲工人运动

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一、近代中国的民主思想 1.康有为 (1)背景:19世纪90年代,民族危机加深,民族资本主义初步发展,民 族资产阶级形成。 (2)观点: ①其民主思想主要表现在君主立宪的主张。 ②利用孔子权威论证变法的合理性。 ③以进化论重新阐释“三世说”。 ④坚持渐进的变革。 2.梁启超的观点 (1)兴民权是变法的根本,是强国的保证。 (2)提出“新民”思想。
(3)倡导立宪政治。

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3.孙中山 (1)三民主义:民族主义、民权主义、民生主义,其中民权主义最 能体现其民主思想。 (2)1924年孙中山重新解释了三民主义,确立了联俄、联共、扶助 农工的三大政策。 (3)五权分立学说:将西方三权分立的学说发展为五权分立,包括 行政权、立法权、司法权、考试与监察权。 4.改良派与革命派的论战 (1)背景:戊戌变法失败,资产阶级革命蓬勃发展。 (2)焦点:革命要不要以“反满”为目标、要不要革命、要不要建立 民主共和国等。
(3)影响:通过论战,有力地促进了民主共和思想的传播。

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二、辛亥革命前后反对专制的斗争

1.《钦定宪法大纲》出台

(1)背景:

①20世纪初,改良派宣传立宪思想,立宪运动应运而生。

②清政府风雨飘摇。

③1908年清政府宣布预备立宪,并颁布《钦定宪法大纲》。

(2)内容:

①司法权与行政权分离,君主不能以诏令变更法律。

②在保证“君上大权”的前提下,臣民有言论、出版、著作、集会

等自由。

(3)结果:大纲将立法、司法、行政大权归于君主,国民的权利

只能得自君主的恩惠,离立宪派要求甚远;“皇族内阁”的建立更引起

全国不满。

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2.辛亥革命 (1)经过:1911年武昌起义,革命迅速在全国蔓延。 (2)成果: ①结束2 000多年的封建帝制。
②成立了中华民国。

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3.《中华民国临时约法》 (1)背景:南京临时政府成立后,孙中山提议参议院制定。 (2)内容: ①确立资产阶级民主共和国的国家政体和三权分立的政治制度。 ②规定了责任内阁制,扩大了参议院权力。 ③确认保护私有财产和保障人民民主权利的原则。
(3)意义:《中华民国临时约法》在中国历史上第一次以法律形 式宣布国家主权属于人民,规定了人民的基本权利和义务,成为中 国近代第一部具有资产阶级民主性质的宪法。新的共和代议制度 的法律形式由此确立。

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4.反对北洋军阀独裁统治的斗争 (1)议会斗争:以宋教仁为首的革命党人将同盟会改组为国民党, 力图以议会政治限制袁世凯的权力。 (2)二次革命:1913年袁世凯制造“宋教仁案”并进行“善后大借款”, 国民党人发动二次革命反对专制统治。 (3)护国运动:针对袁世凯的帝制复辟,孙中山发表《讨袁宣言》, 蔡锷等领导护国运动,袁世凯被迫取消帝制。 (4)《讨逆宣言》:“张勋复辟”后,孙中山发表《讨逆宣言》,反对 帝制复辟和军阀统治,维护民主共和制度。
(5)护法运动:张勋复辟失败后,段祺瑞拒绝恢复临时约法和重 开国会,孙中山发动护法运动。

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三、抗战胜利前后争取民主的斗争 1.中国共产党在抗日根据地实行民主政治 (1)按“三三制”原则建立政权,巩固和发展抗日民族统一战线。 (2)实行普选制度,建立抗日民主政权。 2.抗战胜利后人民争取民主的斗争
(1)国统区:国统区掀起了反对国民政府的人民民主运动,民主 党派与共产党并肩作战,与国民党蒋介石集团决裂。

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(2)中国共产党领导人民争取和平民主的斗争: ①抗战胜利后,中国共产党提出“和平、民主、团结”的口号,进行 重庆谈判,签订了《双十协定》。 ②1946年1月重庆政治协商会议召开,决定实施《和平建国纲 领》。 ③解放区实行土地改革运动,农民获得了土地,积极支持解放战 争。
④1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议召开,通过了 具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》。

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四、近代欧洲工人争取民主权利的斗争 1.宪章运动 (1)背景:1832年英国议会改革后,工人依然被排斥在议会之外。 (2)经过: ①伦敦工人协会的工人领袖与议会的一些激进派议员拟定了 “人民宪章”。 ②1839—1848年宪章派组织了三次请愿运动,但遭到失败。
(3)意义:在宪章运动中,工人独立地提出了选举权要求,展示了 惊天动地的力量,对英国社会政治制度的民主改造产生了深远影响。

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2.共产主义者同盟 (1)时间:1847年正义者同盟改组为共产主义者同盟。 (2)活动: ①1848年,马克思、恩格斯为同盟起草的纲领《共产党宣言》发 表。
②马克思、恩格斯积极参与1848年革命,创办《新莱茵报》。

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3.第一国际 (1)背景:随着工业革命的发展,工人运动继续发展;马克思、恩格 斯总结了各国工人运动的经验,深入进行理论研究。 (2)活动: ①1864年,第一国际在伦敦成立。 ②在各国建立支部,并支持各国无产阶级争取民主权利的斗争。 ③支持英国工人参加选举改革运动。 ④指导巴黎公社。
(3)意义:不仅推动了各国工人运动的发展,而且用无产阶级国 际团结思想教育各国无产阶级,国际主义深入人心。

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4.第二国际 (1)背景: ①19世纪70年代资本主义稳定发展,工人处境艰难。 ②欧美各国建立社会主义政党,要求加强国际团结。 (2)活动: ①1889年第二国际在巴黎成立,并讨论了国际劳工立法问题,通 过了五一国际劳动节的决议。
②倡导通过合法的议会斗争,为工人争取政治和经济权利。

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1.归纳总结:近代中国创建民主制度的实践 (1)资产阶级改良派:维新变法,推动预备立宪。 (2)清王朝:预备立宪——《钦定宪法大纲》。 (3)资产阶级革命派:辛亥革命,南京临时政府,《中华民国临时约 法》。
(4)中国共产党(无产阶级):①抗战时期,敌后抗日根据地民主政 权建设。(“三三制”原则)②抗战胜利后,争取和平民主的斗争。(重 庆谈判,1946年政协会议)③解放战争时期,解放区的土地改革和国 统区的人民民主运动。④1949年中国人民政治协商会议的召开和 新中国的成立。

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2.归纳总结:西方式民主在近代中国失败的原因 西方式民主在近代中国一百多年中屡试屡败,其原因是多方面的:
(1)其最基本的原因是民主力量自身的脆弱。中国君主专制制 度长期稳定,持续两千多年,得到了中国社会最占优势的力量—— 地主阶级的支持,而西方民主制度始终在中国未找到支持的优势力 量。虽然中国的民主力量有一个由小到大、由弱到强的过程,但始 终未达到组织力量上的整合。

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(2)中国自五四运动和中国共产党成立以后,在反专制的社会力量 中,就有一部分人不再认同西方式民主,在很长一个时期内,虽然可 以与反专制的西方民主派别联合行动,但绝不可把中国共产党的力 量归结于或等同于其他主张西方民主的力量。
(3)中国近代民主力量的软弱,还表现在拥护民主的力量不足以制 约政府,不足以制约掌握军政权力的人,而反过来,掌握军政实力的 人却可以随意立法,任意打击、摆布或排斥民主力量。
(4)中国地广人众,交通不便,区域差异甚大,教育水平低,参政意 识不易普及等因素也制约西方式民主的发展。

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考点一

考点二

考点三

考点四

考点一近代中国的民主思想 史料一 合经子之奥言,探儒佛之微旨,参中西之新理,穷天人之 赜变,搜合诸教,披析大地,剖析今古,穷察后来。
——康有为 史料二 他的“三世说”大概的意思是说:“行君主制仁政”,社会历 史便进到“升平世”,在这之前则是“据乱世”(他把“暴主之酷政”归为 “据乱世”),将来实行民主制了,那便是“太平世”。
——摘编自《康有为的哲学思想》 史料三 一曰,勿为古人之奴隶也。……要之四书六经之义理, 其非一一可以适于今日之用,则虽临我以刀锯鼎镬,吾犹敢断言而 不惮也……二曰,勿为世俗之奴隶也……三曰,勿为境遇之奴隶也。
——梁启 超

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考点一

考点二

考点三

考点四

史料四 近代西方有三大政治原则,亦即自由、平等、博爱。孙 中山对三者都做了中国式的取舍和解释,认为自由便是民族主义的 国家自由,平等便是民权主义的打倒君权,博爱就是民生主义的同 胞互爱。
——贡华南《现代性与国民意识》 史料五 五权分立、三权分立,为立宪政体之精义。盖机关分立, 相待而行,不致流于专制,一也;分立之中,仍相联属,不致孤立,无伤 于统一,二也。凡立宪政体,莫不由之。吾于立法、司法、行政三 权之外,更令监察、考试二权,亦得独立,合为五权。
——孙中山《中华民国建设之基 础》

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考点一

考点二

考点三

考点四

论从史出:
(1)根据史料一,指出康有为维新思想的突出特点。
(2)根据史料二,概括指出康有为的思想观点。
(3)根据史料三,指出梁启超思想的核心。
(4)史料四反映了孙中山思想的核心是什么?
(5)根据史料五,概括孙中山思想的新内涵。
关闭
(1)提示:将西方的民主政治学说与传统的儒家思想相结合,托古改制。 (2)提示:康有为用进化论的观点重新解释“三世说”,为维新变法做辩护; 坚持渐进的革新,实行君主立宪制。 (3)提示:梁启超思想的核心是兴民权。 (4)提示:孙中山思想的核心是三民主义。 (5)提示:孙中山在西方三权分立政治原则的基础上,吸收中国传统政治 的智慧,形成了五权分立学说。

答案

考点一

考点二

考点三

考点四

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拓展升华 康有为宣传民主思想的特点及原因 (1)特点:“托古改制”,用传统经学包装维新变法思想。
(2)原因:①儒家传统思想对中国影响深刻,是中国封建专制统 治的理论基础。②民族资产阶级具有软弱性、保守性,为减轻变法 阻力,他们利用孔子为维新变法制造理论依据。③由康有为出身经 历、文化底蕴决定,特别是由其所处的时代决定。

考点一

考点二

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考点四

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考点二辛亥革命前后反对专制的斗争 史料一 革命、保皇二事决分两途,如黑白之不能混淆,如东西 之不能易位。革命志在扑满而兴汉,保皇志在扶满而臣清,事理相 反,背道而驰,互相冲突,互相水火,非一日矣。
——孙中山 史料二 民国元年的《中华民国临时约法》,在那个时期是一 个比较好的东西;当然,是不完全的,有缺点的,是资产阶级性的,但它 带有革命性、民主性。
——毛 泽东

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考点一

考点二

考点三

考点四

史料三 夫去一满洲之专制,转生出无数强暴之专制,其为毒之
烈,较前尤甚。于是而民愈不聊生矣!溯夫吾党革命之初心,本以救
国救种为志,欲出斯民于水火之中,而登之祍席之上也。今乃反令
之陷水益深,蹈火益热,与革命初衷大相违背者。
——孙中山
论从史出:
(1)根据史料一并结合所学知识,概括指出20世纪初保皇派与革命 关闭
派(1)论提战示的:20实世质纪初。期革命派与保皇派的论战,表面是对清王朝的态度,实 质(2)(上提2)是示根政:据《体史中的华料斗民二争国并。临结时合约所法学》知是识中,国概历括史指上出第《一中部华资民产国阶级临共时和约国法》 的宪地法。位。 (3)提(示3):根辛据亥革史命料失三败并后结,北合洋所军学阀知实识行,反概动括独辛裁亥统革治命,革后命孙党中为山维领护导民民 主主斗共和争继的续原斗因争。。
答案

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考点一

考点二

考点三

考点四

拓展升华

孙中山维护民主共和斗争失败的原因

(1)袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实后,孙中山最初并没有意识到

问题的严重性,认为只要有“法制”,国基便可以逐渐巩固,寄希望于

《中华民国临时约法》。

(2)到二次革命时,革命党人的力量已经涣散。

(3)二次革命后,孙中山还不能从社会阶级上分析同盟会涣散的深

刻根源,只是强调个人对主义的忠诚和提出形式上严密的办法,中

华革命党成为狭隘的宗派团体,以致在反袁斗争中不能有大的作为。

(4)“护法”的口号不能起到动员广大人民的作用,只能依靠一些地

方军阀。

(5)孙中山在哲学上提出的“知难行易”学说,并没有真正解决

“知”与“行”的辩证关系,过分强调“知”的困难和“先知先觉”的作用。

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考点一

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考点三抗日战争胜利前后争取民主的斗争 史料一 1947年底到1948年初,中国民主同盟指出:“在民主运 动胜利高潮快要到来的现阶段,中国已分成了两个营垒,一方面是 反动的营垒,另一方面是革命的营垒;一方面是民主的人民的营垒, 另一方面是独裁的反人民的营垒。不属于这个营垒,就是属于那个 营垒。中间的地位是已经不再存在了。”
——摘编自《中国民主同盟历史文献》 史料二 本党愿与各党派及一切群众团体进行选举联盟,并在 候选名单中确定共产党员只占三分之一,以便各党派及无党派人士 均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。
——《陕甘宁边区施政纲领》(1941年)

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考点一

考点二

考点三

考点四

史料三 陕甘宁边区延川县79岁的开明绅士、清末拔贡李丹生 曾作诗赠边区政府主席林伯渠:“林公崛起宰边区,民主维新众口誉, 选政三三行伟制,名扬何让古唐虞。”
——摘编自《中国共产党延安时期廉政建设史论》 史料四 著名社会学家费孝通在参加完北平各界代表会议后,慨 然写下这样一段文字:“我踏进会场,就看见很多人,穿制服的,穿工 装的,穿短衫的,穿旗袍的,穿西服的,穿长袍的,还有一位戴瓜帽的— —这许多一望而知不同的人物,而他们会在一个会场里一起讨论问 题,在我说是生平第一次。”
——摘编自《中国共产党的执行能力与领导哲 学》

考点一

考点二

考点三

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论从史出:
(1)根据史料一,分析为什么当时民主党派没有实现其主张的条件。
(2)根据史料二,指出《陕甘宁边区施政纲领》体现出的民主政权
建立的原则。
(3)史料三与史料二有何联系?李丹生的诗是当时何种实际的反 映(1)?提示:国民党统治集团坚持独裁内战,对民主党派实行政治迫害。 关闭 (2)提(示4):根民据主选史举料;四依照及“所三学三知制”识原,说则实明行新民中主国合建作立。之初民众参政情况 有(持3)何和提赞变示扬化:联。。系实分:中际析国:实其共行原产“党三因三认。制真”执原行则了,团“三结三了制各”抗原日则阶,得级到、开阶明层地,进主一的步支
发展和巩固了抗日民族统一战线。 (4)提示:变化:参政代表来自社会各阶层;参政权得到真正落实。原因: 中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利,建立了人民 民主政权;人民当家作主,积极参政议政。
答案

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考点四

拓展升华

反对国民党独裁统治的斗争

(1)抗日战争胜利前:①“三三制”政策:团结了广大群众,巩固和发

展了抗日民族统一战线。②普选制度:动员广大人民群众参与基层

民主选举,为人民民主政权建设提供了有益的借鉴。

(2)抗日战争胜利后:①全面内战爆发前:在重庆谈判与政治协商

会议上,与国民党的独裁统治进行了坚决的斗争。②全面内战爆发

后:在国统区形成了反对国民党独裁统治的第二条战线。③土地改

革运动:中国共产党于1947年颁布《中国土地法大纲》,实行耕者

有其田的土地制度。

(3)民主斗争的胜利:①1948年4月,中共中央发出《纪念五一国

际劳动节口号》,准备成立民主联合政府。②1949年9月,中国人民

政治协商会议第一次全体会议举行,通过《中国人民政治协商会议

共同纲领》。③1949年10月1日,新中国成立。

考点一

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考点四近代欧洲工人争取民主权利的斗争 史料一 到19世纪30和40年代,法国的共和派与英国的激进民 主派都感到上当受骗了。他们曾在各自的国家里,以起义和示威游 行的方式,强行发动一次实质上的革命,此后又都被抛弃,没有获得 选举权……一些受尊敬的经济学家告诫工人们说,不要期望这个制 度会改变得合乎他们的心意。由此,工人们被引上摧毁现行制度的 道路,并且要以主要由思想家设想出来的新制度来完全地代替现今 的制度。
——摘编自[美]R.R.帕尔默等《现代世界 史》

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考点一

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考点三

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史料二 五一国际劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。
1886年5月1日,芝加哥的21.6万余名工人为争取实行八小时工作制 而举行大罢工……经过艰苦的流血斗争,终于获得了胜利。
——摘编自彭方《世界各地节日文化与民俗百科》 论从史出: (1)根据史料一,指出英国“激进民主派”所发动的“实质上的革命” 是什么。这次“革命”的核心目的是什么? (2)欧洲工人阶级“摧毁现行制度”最初的尝试是哪一运动?据史 关闭 料((主21))一义提提思(,示示概3)想::根括革运的据命动说指::史明宪巴导料黎章“。工二公运人社动,分们。。析被目原当引的因时上::取 工国摧人得际毁阶普工级现选人权与行运。资制动产度阶呈的级现道矛怎路盾样”的的的激原特化因征;社。。会
(3)提示:美国芝加哥城的工人大罢工反映出这一阶段的工人运动已开 始向合法斗争过渡。
答案

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考点一

考点二

考点三

考点四

拓展升华

推动欧洲代议制民主政治不断发展的原因

(1)限制王权的传统:历史上,西欧国家是从氏族公社直接过渡到

封建社会的,国王的专制权力并不完整,存在限制王权的机构,比如,

英法两国的议会。

(2)生产力的发展:新航路开辟后,资本主义经济不断发展,资产阶

级队伍不断壮大,特别是工业革命后,工业资产阶级强烈要求获得

民主权利,为代议制民主政治奠定了经济和阶级基础。

(3)工人运动:工业革命后,工人阶级要求获得选举权,迫使资产阶

级政府不断降低选举资格,代议制民主政治的社会基础不断扩大。

(4)启蒙思想:17、18世纪启蒙思想是欧洲思想界的主流,启蒙细

想家抨击封建专制,提倡天赋人权,设计了未来民主政治的蓝图,激

励人们为民主而奋斗。

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考向民主思想与实践的比较及原因分析 【例题】 (2015课标全国Ⅰ,46)材料一 此次中国共产党发表之 宣言(指《中共中央为公布国共合作宣言》),即为民族意识胜过一 切之例证。宣言中所举诸项,如放弃暴动政策与赤化运动,取消苏 区与红军,皆为集中力量,救亡御侮之必要条件……对于国内任何 派别,只要诚意救国,愿在国民革命抗敌御侮之旗帜下共同奋斗者, 政府自无不开诚接纳,咸使集中于本党领导之下,而一致努力。
——引自《蒋介石对中国共产党宣言的谈话》(1937年9月23 日)

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材料二 中国国民政府蒋主席于抗战胜利后,邀请中国共产党中 央委员会主席毛泽东先生,商讨国家大计……兹特发表会谈纪要如 下:
一、关于和平建国的基本方针,一致认为:中国抗日战争业已结 束,和平建国的新阶段,即将开始,必须共同努力,以和平、民主、团 结、统一为基础……长期合作,坚决避免内战,建设独立、自由和 富强的新中国,彻底实行三民主义。
…… 五、关于党派合法问题,中国共产党方面提出:政府应承认国民 党、共产党及一切党派的平等合法地位。政府方面表示:各党派在 法律之前平等,本为宪政常轨,今可即行承认。
——引自《政府与中共代表会谈纪要》(1945年10月10日)

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(1)根据材料一、材料二,概括指出抗战胜利前后各党派地位发生 的变化。
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,分析各党派地位变化的 原因及影响。
试题立意:本题命题中规中矩,是“近代社会的民主思想与实践” 模块命题的一般思路,即在知识点选取上侧重中国近代,在立意上 侧重理解中国民主历程的曲折性和特殊性,中国共产党的领导是人 民的选择、历史的选择,能力上侧重提取和解读信息、比较和分析 问题。鉴于此,在备考复习中应突出该模块复习备考的重点。

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解题思路:①通读全题览全貌。本题提供了两则材料,材料出处 明确给出了时间信息:1937年9月23日和1945年10月10日,这两个时 间也具有敏感性,即抗战初期抗日民族统一战线形成和抗战胜利后 重庆谈判。
②分析设问找任务。审清题目要求,第(1)问的提示语是“根据 材料一、材料二”,第(2)问的提示语是“根据材料一、二并结合所学 知识”;特别需要注意的是两问之间有前后相继的关系,第(1)问求答 项为“变化”,第(2)问则以“变化”为中心项,求答项为“原因及影响”。

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③带着任务看材料。带着审题明确的方向和问题读材料,提取有 效信息:材料一体现政党地位的关键信息是“集中于本党领导之下”, 突出国民党的领导地位;材料二的关键信息则是“平等”,这是政党关 系变化的一个方面;另外,材料二国共两党的谈判也说明国共两党 地位的变化。注意联系时代特征:抗日战争胜利。
④运用素养写答案。答案角度要完整,有层次性。第(1)问为“变 化”,时间概念是变化的前提。第(2)问为“原因及影响”,要注意从时 代特征即抗战胜利出发。

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参考答案:(1)抗战时期,各党派集中于国民党的领导之下;抗战胜 利后,各党派在宪政原则下地位一律平等。
(2)原因:抗战胜利,国共两党军事、政治力量对比发生变化;多 数政党和国内和平民主力量的推动;美、苏等国际因素的制约。影 响:进一步加强了以中国共产党为核心的民主力量,推进了国内政 治民主化进程;为以后构建多党合作奠定了基础。

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对点训练 (2014课标全国Ⅰ,46)材料 1908年8月,清廷批准了 预备立宪的方案,九年内计划做的主要工作包括:设立谘议局、资 政院,开办地方自治,清理财政,推行普及国民教育,修订法典,厘定官 制、官规,宣布宪法,颁布议院法、选举法,进行上下议院议员选举 等。
1910年(宣统二年)11月,清廷发布上谕:“今者,人民代表吁恳既出 于至诚,内外臣工强半皆主张急进,民气奋发……应即俯顺臣民之 请……着缩改于宣统五年,实行开设议院。先将官制厘订,提前颁 布试办,预即组织内阁。迅速遵照钦定宪法大纲,编订宪法条款,并 将议院法,上下议院议员选举法,及有关于宪法范围以内必须提前 赶办事项,均着同时并举。”
1911年5月,责任内阁成立,13名国务大臣中满人9人,其中皇族7人, 汉人仅4人,时人形象地将此称为“皇族内阁”。
——摘编自金毓黻《宣统政纪》

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(1)根据材料并结合所学知识,概括指出1908、1910年清政府在预 备立宪安排上的区别,并分析其原因。
(2)根据材料并结合所学知识,说明预备立宪未能挽救清政府的 原因。
关闭
本题主题限定都是“预备立宪”;第(1)问突出了1908年和1910年两个时间 概念;第(1)问的问题语是“区别”“原因”,第(2)问的问题语是“原因”。第(1) 问“区别”即材料的前两层,继续细分可从立宪的时间、内容作对比,“原因 ”则要联系时代背景做答;第(2)问“原因”牵扯到预备立宪的相关几方:革 命(革1派)命区、形别清势:预政的备府发立、展宪立;立期宪宪限派派缩。和短第部;(调1分)问整官的预员要备的点立推中宪动易内;清忽容政略,增府的加意是设图“立增化内设解阁内统。阁治原”,危第因机(:2。) 关闭 问(2要)革从命整成体为上大体势现所立趋宪;清派廷的借失立望宪、维革护命统形治势;的立成宪熟派、大清失政所府望的。保守。
解析 答案

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辛亥革命在中国近代民权政治中的地位 辛亥革命距今已整整百年了,江山依旧,物是人非,我们既没有理 由高估百年来民权政治的成就,也没有理由无视辛亥革命的开启之 功,那些抛开复杂的历史场景而偏爱清末预备立宪文本的过度诠释 都是基于丰富的想象,没有必要。遥望辛亥先贤的亡灵,我们理当 珍惜和自省。诚如湘籍老同盟会会员林伯渠70年前就感叹的:“对 于许多未经过帝王之治的青年,辛亥革命的政治意义是常被过低估 计的。这并不足怪,因为他们没看到推翻几千年因袭下来的专制政 体是多么不易的一件事。”抚今追昔,恐怕还不能白费辛亥先驱的 心血,尽快弥补民权政治之课,向法治目标迈进,臻于国家的长治久 安。 ——摘编自郭世佑《辛亥革命的核心价值与近代民权政治的艰 难》

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阅读提示 (1)近代中国的民主化进程具有曲折性、艰巨性,民主与专制的斗 争体现出残酷性、长期性、反复性。 (2)专制思想、专制制度和专制统治是一种历史现象。随着人类 历史的发展与进步,民主必然要取代专制,这也是人类文明进程中 不可抗拒的历史潮流。 (3)民主不是统治阶级的恩赐,而是人民群众(包括资产阶级)斗争 的结果。近代诞生的资产阶级民主至今也不是一种完善、彻底的 民主,但同封建专制制度相比,它毕竟是一种民主制度。
(4)现代社会所出现的社会主义民主是近代资产阶级民主的升 华与发展,是对资产阶级民主的扬弃,是人类民主化进程的新阶段。

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1.阅读材料,完成下列要求。 材料一 中国传统政治文化中有“民本”而无“民主”的思想元素。 “民主”作为现代文明的一种具有普遍性的原则,是从西方输入的。 中国人接受和传播“民主”,最初也是把它说成与“三代法度”相符,与 “君主”掺和在一起,视为“君民共主”甚至“为民做主”。
——马克垚主编《世界文明史》 材料二 孙中山在广州,曾系统地演绎了他的理想:中国应有一个 民治、民有、民享的国家,而其政府则在三权鼎立的模式外,还有 两个独立的权力——继承中国文官传统的监督权(御史纠弹)与人 事权(考试与督责)。
——摘编自许倬云《历史大脉络》

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(1)根据材料一并结合所学知识,指出当时中国人对民主的认识及 其成因。
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本题(2考)材查料中二国近中代孙民中主山思的想民的主形思成想过较程及之特材征料。一近有代何以不来同,在?西学东渐
的过程中,西方民主思想逐步传入中国,并逐步与中国的国情相结合。第 (1)问求答项为“对民主的认识及其成因”,从材料中可以找到的关键信息 为“三代法度”“君民共主”“为民做主”,这些关键信息实际上是传统的民本 思(1想)认,这识一:将现中象国一传方统面“说民明本外”思来想文与化近与代传西统方文民化主的思融想合混,另为一一方谈面。也成说因明: 关闭 了中近国代民对族民资主本的主误义读发,据展此尚回未答成即熟可;中;第国(传2)问统求政答治项、为文“化不影同响”,仍材然料巨提大供;了 孙对(2中)西对山方西对民方民主民主的主的认有认识了识有较,既限全有。面对的西认方识民;以主中的国继传承统,又政有治根文据化国来情弥的补创西新方,对民民 主主的模认式识的更不全足面。,更适合国情。
解析 答案

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2.阅读材料,完成下列要求。 材料一 中国今日,固号称专制君主国也,于此而欲易以共和立宪 制,则必先以革命,然革命绝非能得共和而反以得专制。……波氏 曰:共和国者,于人民之上别无独立之国权者也。故调和各种利害 之责任,不得不还求于人民自己之中……若此者唯彼盎格鲁萨逊人 种,富于自治性质,常肯裁抑党见以伸公益,以故能行之而绰绰有余。 若夫数百年卵翼于专制政体之人民,既乏自治之习惯,又不识团体 之公益,唯知持个人主义以各营其私,其在此等之国,破此权衡也最 易,既破之后而欲人民以自力调和平复之,必不可得之数也。
——梁启超《开明专制论》(1906年)

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材料二 解放战争时期,中国共产党十分重视解放区的政权建

设……陕甘宁、晋察冀、晋冀鲁豫、晋绥、苏皖等老解放区,继续

“实施普选的彻底民主制度”,在乡、区、县、边区四级(有的地方

是三级),除汉奸、恶霸地主、反革命分子及精神病患者外,不分阶

级、党派、民族、职业、财产、性别、宗教信仰和文化程度的限

制,实行平等、普遍、自由和直接的选举原则,采用直接投票、投

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关闭 关闭

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知识,谈谈你对梁启超观点的认识。

解析 答案


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